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                        2022重庆教师招聘面试试讲:高中物理《电功、电功率和焦耳定律》教案

                        2022-08-18 11:30:02| 来源:中公教师招聘考试网 倪欣倩

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                        一、教学目标

                        1.知道电功和电功率的计算公式,知道焦耳定律,能用其解释生产生活中的电功、电热现象;

                        2.通过理论推导,提高分析问题和解决问题的能力;

                        3.激发学习物理的兴趣,明确物理来源于生活并走向生活。

                        二、教学重点

                        重点:电功、电功率和焦耳定律。

                        难点:其推导过程。

                        三、教学过程

                        1.新课导入

                        教师提问:功和能量转化有什么关系?

                        学生回答:功是能量转化的度量。

                        教师追问:电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程,那么电流做功的实质是什么?电流做功的大小又如何计算呢?——《电功、电功率和焦耳定律》。

                        2.新课讲授

                        a.电功与电功率。

                        教师提问:之前学习过的电流定义式是什么?

                        学生回答:I=Q/t。

                        图片展示:电路导线内部电荷移动放大图。

                        教师提问:请结合电流定义式,说出t时间内通过这段电路的电荷总量。

                        学生回答:Q=It。

                        教师提问:如果这段电路左右两端的电势差是U,电荷从左至右的过程中静电力做功是多少?

                        学生回答:W=UIt。

                        教师分析:电流在一段电路中所做的功等于这段电路两端的电压U、电路中的电流I、通电时间t三者的乘积。

                        教师总结:

                        (1)电功:是导体中的恒定电场对自由电荷的静电力在做功。

                        (2)电功率:单位时间内电流所做的功叫做电功率。用P表示电功率。

                        b.焦耳定律。

                        小组讨论(同桌2人,3分钟,结合资料卡片):纯电阻电路中电功和电热的关系。

                        学生回答:电流通过纯电阻电路做功时,电能全部转化为导体的内能。电流在这段电路中做的功W就等于这段电路发出的热量Q。

                        教师总结:由欧姆定律I=U/R,代人电功式子后可得热量Q的表达式Q=I2Rt。

                        教师讲解:焦耳定律——电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻及通电时间成正比。

                        c.热功率。

                        教师讲解:单位时间内的发热量通常称为热功率。由上式可得热功率P的表达式

                        3.巩固提高

                        例题1.一个电动机,线圈电阻是0.5Ω,当它两端所加的电压为220V时,通过的电流是10A。这台电动机每分钟所做的机械功有多少?

                        4.小结作业

                        小结:学生总结本节课的内容。

                        作业:整理区分纯电阻电路和非纯电阻电路中电功、热功和电功率、热功率的关系及计算公式。

                        四、板书设计

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                        (责任编辑:tl)

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