2022重庆特岗教师笔试指导：教学组织形式

重庆特岗教师招聘考试，备考宜早不宜迟！中公重庆特岗教师考试频道为大家准备了笔试指导资料，希望大家能够勤学好问，善于总结！

在特岗招聘考试当中教学组织形式的相关思想是考试中重要考点，这一知识点主要以单选、多选、判断题的形式进行备考，考试形式多以识记类题目为主，所以备考阶段需要进行理解性识记。接下来，我们就一起来学习一下吧。

教学组织形式指的是教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。教学组织形式的发展可谓渊源流长，从古代时候便有教学组织形式，最古老的，最早的教学组织形式是个别教学制，根据名称有人可能觉得个别教学制应该就是一位老师教一名学生，这样的理解把个别化的教学组织形式狭隘化了，个别教学制指的是教师同一时间面对一个或者几个学生进行教学，但是每个学生的学习的内容往往不同的，采取的方法也会因人而异，老师会因材施教。这是个别教学制。例如孔子他老人家曾经采用的就是个别教学制，相传孔子的弟子众多，且年龄、性别、爱好等各不相同。所以他同一时间面对可能是几个学生，但是每个学生的学习的内容往往不同的，采取的方法也会因人而异，这就是个别教学制。个别教学制有它特有的优点，就是能够因材施教，但是也会存在不足，不足之处在于效率过低，培养人才较慢。因此，随着工业革命时代的到来，个别教学制不在适用，因此，应运而生了一种新的教学组织形式，人们称它为班级授课制。班级授课自1632年捷克的著名教育家夸美纽斯对其系统论述之日起就标志它正式的产生了，至今已有300多年的历史。我国采取班级授课制虽然较晚，但是在清末的京师同文馆也已经开始正式实施了，而且至今世界各国都在沿用这种教学组织形式。班级授课制是现代最普遍、最常用的教学组织形式，简称为班级教学。它的优势如何，为何世界各国广为流传，沿用至今呢?主要应该从其含义说起，班级授课制是把学生按照年龄和文化程度组成固定人数的班级，教师根据课程计划和课程表进行教学的一种制度。这样一来可以把同年龄、同知识基础的学生放在同一班级，由一名教师进行教授，一名教师同一时间内可以教授众多的学生，这样一来教学效率提高了，可以短时间内培养大面积人才，有利于满足社会的需要，同时也有利于发挥教师和班集体的教育作用。但是班级授课制也难免有不足之处，不足在于难以因材施教，忽视了学生创造能力、实践能力的培养。因此随着时代的发展和进步也出现了班级教学的辅助形式：个别辅导和现场教学，个别辅导是指在课堂教学的基础上教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。班级授课制的辅助形式有效的弥补了班级授课制的不足。

以上就是特岗招聘考试中需要掌握的教学组织形式。接下来让我们做题检验一下吧!

【多选题】

下列关于教学组织形式阐述正确的是( )。

A.个别教学制是最早的教学组织形式

B.课堂教学是最常用的教学组织形式

C.班级授课制度优点是有利于因材施教

D.班级授课制的辅助形式是个别辅导和现场教学。

【答案】ABD。解析：本题考查教学组织形式的相关知识点，个别教学制是最早的教学组织形式，优点有利于因材施教;班级授课制是最常用的教学组织形式，优点在于效率高，短时间内可以培养大面积人才，有利于发挥教师和班集体的作用;班级授课制的辅助形式为个别辅导和现场教学。故正确答案为ABD。