重庆教师资格证考试需要长期日常积累和练习备考,中公重庆教师资格考试频道为大家整理了教师资格证考试模拟题:心理学的产生与发展,供各位考生练习参考。
教师招聘考试中,心理学的产生与发展是一个难点,主要以客观题的形式进行备考。在学习过程中,学生经常将人物、观点以及理论流派加以混淆,为帮助学生更好地记忆,故进行系统梳理,以正确应对相关考题。接下来小编的整理希望对各位考生的备考提供帮助。
一、心理学的产生
记忆技巧:2基础2人物
1.两个渊源/基础
(1)近代哲学—理论基础:笛卡尔(唯物论)+洛克《人类理解论》/经验论
(2)实验生理学—方法论基础(实验方法):费希纳《心理物理学原理》-首创科学的实验方法
2.两个人物
(1)亚里士多德《论灵魂》
①地位-历史上第一部论述各种心理现象的著作/世界上第一部心理学著作
②三个:植物(体育)、动物(德育)、理想(智育)—分阶段+全面和谐的教育;首提倡教育遵循自然
(2)冯特
记忆技巧:3父3功绩1实验1著作
①3地位:心理学之父/科学心理学之父/实验心理学之父
②1实验室:1879年-德国莱比锡大学
地位:世界第一个心理学实验室;标志科学心理学的诞生、心理学的独立
注:一把气球(1879)来(莱比锡)实(实验室)现独立(心理学独立)
③1著作:《生理心理学原理》—心理学的独立宣言
二、心理学的主要流派
学派名称 | 代表人物 | 基本观点 | 记忆口诀 |
构造心理学派(第一个心理流派) | 冯特、 铁钦纳 |
①研究对象:意识的元素/结构(感觉、意象、激情) ②研究方法:内省(自我反省-自己的经验) ③主要研究正常成人 |
冯铁构 |
机能主义学派 | 詹姆士、 杜威、 安吉尔 |
①研究对象:意识流-持续不断、川流不息的过程 ②意识的作用:适应环境 |
詹姆杜威是机(吉)能 |
格式塔心理学派(完形心理学) | 韦特海默、苛勒、 考夫卡 |
①研究对象:意识的整体(格式塔-整体) ②整体不是各部分的总和 |
完形整体为(韦)科(苛勒)考 |
行为主义心理学 —第一次革命;第一势力 |
华生 | ①著作:《在行为主义看来的心理学》-行为主义的诞生、独立宣言 ②研究对象:行为 ③实验法:恐惧实验(小埃尔伯特)-违背了伦理性原则 ④外铄论/环境决定论;教育决定论 |
华生行 |
现代认知学派(信息加工心理)—第二次革命 | 奈瑟、 皮亚杰 |
①奈瑟(认知心理学之父)——《认知心理学》-认知心理学成为一个独立的流派 ②意识的能动性、人的主观能动性-反对行为主义 ③核心:信息加工 |
奈瑟皮亚弄加工 |
人本主义心理学—第三次革命、第三次势力 | 罗杰斯、马斯洛 | ①研究对象-人自身的价值、潜能 ②批判行为主义—幼稚心理学;批判精神分析-伤残心理学 以正常人为研究对象 ④来访者中心疗法-罗杰斯 |
罗马人 |
精神分析学派 | 弗洛伊德 | ①研究精神病人-异常行为 ②潜意识(冰山理论) 潜意识概念:本能冲动和欲望 表现形式:梦、口误、笔误 研究方法:催眠、释梦、自由联想、移情(情感转移) 遗忘理论-压抑说【动机说】 ③人格结构的三个层次 本我-快乐原则;自我-现实原则;超我-道德原则 ④性欲论:性本能-基本动力【内发论】 |
精神弗洛潜人性 |
习题演练:
1.【单选题】教育要尊重学生的兴趣,需要和价值,教学应以学生为中心,持这一观点的是( )。
A.精神分析学派 B.行为主义学派
C.认知主义学派 D.人本主义学派
1.【答案】D。解析:本题主要考查心理学流派的教育观。人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代,代表人物有马斯洛、罗杰斯等。它着重于人格方面的研究,认为人的本质是好的、善良的,他们不是受无意识欲望驱使的野兽。人有自由意志,有自我实现的需要。因此,只要有适当的环境,他们就会力争达到某些积极的社会目标。人本主义反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应,认为正是人们的思想、欲望和情感等这些内容过程和经验,才使他们成为各不相同的个体。人本主义强调人的价值、潜能、自由、尊严对于健康人格的重要性,认为心理学要研究正常人。故本题答案为D选项。
2.【单选题】1879年,在德国莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室的心理学家是( )。
A.韦特海默 B.冯特 C.苛勒 D.考夫卡
2.【答案】B。解析:本题考查心理学流派。1879年冯特在德国莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室,标志着心理学的诞生。冯特因此被称为“心理学之父”。故本题选B。
3.【单选题】认为所有复杂行为都是由感觉,意象和激情体现的心理学派是( )。
A.机能主义心理学 B.构造主义心理学
C.格式塔心理学 D.认知心理学
3.【答案】B。解析:构造主义心理学认为应研究人的直接经验即意识,并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素,故本题选B选项。
4.【单选题】( )认为,我们对一朵花的感知,并非纯粹单单从对花的形状、颜色、大小等感官资讯而来,还包括我们对花过去的经验和印象,加起来才是我们对一朵花的感知。
A.行为主义学派 B.精神分析学派
C.格式塔心理学 D.认知心理学
4.【答案】C。解析:格式塔心理学派反对把心理现象分解为元素,主张从整体上研究心理现象。故本题选C选项。
5.【单选题】( )认为,学习者学会的是整个刺激情景的相对关系,而非单个刺激的特征。
A.格式塔的学习理论 B.行为主义——刺激
C.桑代克的试误学习理论 D.西蒙的狭义心理学理论
5.【答案】A。解析:格式塔心理学派(完形心理学)主张从整体上研究心理现象,反对分解意识。
6.【单选题】不同心理学派关注的重点不同。构造主义心理学主要研究人的心理有什么元素构成,格式塔心理学派主张从整体上研究心理现象,行为主义学派则主要研究( )。
A.心理在适应环境中的机能
B.构成意识的基本要素
C.刺激与反应之间的关系
D.环境与人的关系
6.【答案】C。解析:A选项心理在适应环境中的机能是机能主义;B选项构成意识的基本要素是构造主义研究的;D选项环境与人的关系是环境心理学也成为生态心理学所研究;行为主义学派则主要研究刺激与反应之间的关系,因此本题选择C。
7.【判断题】机能主义心理学反对把意识分析为元素,而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。( )
7.【答案】×。解析:机能主义心理学反对把意识分析为元素,而强调心理作为一种持续不断的过程。
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